幼儿园大班秋天社会教案

大班孩子们开始有了合作意识，也有了一定的能力，但缺乏的是自主性、目的性，需要老师去引导。范文资讯网准备了两篇有关合作的教案，希望对你有帮助!

合作快乐

活动目标：

1.乐意主动和自己的伙伴商量、协商解决合作过程中出现的问题，感受与他人合作的重要性。

2.在于合作伙伴共同寻找宝藏的过程中，体现完成任务的快乐。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点：

重点：乐意主动和自己的伙伴商量，感受与他人合作的重要性。

难点：协商解决合作过程中出现的问题。

活动准备：

ppt 藏宝图、红色桃心袋、卡通图片

活动过程：

一、出示“藏宝图”引发幼儿兴趣

师：昨天老师收到了一个“神秘人”寄来的一封信，他是寄给我们全班小朋友的，我们来看看信里说了什么？（出示信件）

二、集体分析、了解“藏宝图”的作用分析、了解“藏宝图”

师：原来，这封信是一张藏宝图，他能告诉我们宝物藏在哪里，你能看懂吗？看懂了什么？（出示课件：藏宝图）

引导幼儿说出藏宝图的内容

小结：藏宝图告诉我们宝物就藏在幼儿园里的这些地方。

三、幼儿寻找合作伙伴，共同去寻找宝物

1.给每个幼儿发部分藏宝图，幼儿通过寻找另外几部分藏宝图，寻找自己的合作伙伴。

2.幼儿和自己的伙伴商量共同根据藏宝图所指的地方在幼儿园内寻找宝物。

3.全体幼儿共同说出在宝物的身上藏着四个字“合作快乐”（幼儿在寻找“藏宝图”和宝物时，教师随机指导）

小结：今天我们每个人都找到了宝物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。

四、与同伴分享情感，体验合作带来的快乐

1.幼儿和宝物做游戏《合作快乐》

2.小结：生活中离不开合作，因为合作给我们带来快乐，老师希望你们做事情的时候也能合作快乐，快乐合作。

我们会合作

活动目标

1、知道与人合作时，应倾听别人的意见，学习协商解决问题的策略。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1、物质准备：地垫，体现合作的图片，幼儿绘画、手工、书写工具。

2、经验准备：了解生活中的一些合作现象。

活动

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大班社会教案：我去过的地方

活动目标：

1、能在地图上找出自己居住的地方和熟悉的地方。

2、萌发爱祖国的情感。

活动重点：介绍我国首都北京。

活动难点：找找自己居住在哪里，并做上记号。

活动准备：

幼儿用书《中国地图》、地球仪一个。

活动过程：

1、中国在地球上的位置：

出示地球仪，找找中国在哪里：

中国在地球的什么位置？

中国地图看上去像什么？

2、我居住和去过的地方：

（1）、教师介绍我国主要省、市、自治区的地理位置，重点介绍我国首都北京。

幼儿在自己的地图上给北京画上红五星。

（2）、找找自己居住在哪里，并做上记号：

我们离北京有多远呢？

（3）、幼儿用红笔将家乡和北京连线。

3、感受祖国疆土的轮廓：

（1）、幼儿圈出自己去过的地方：

你去过中国的哪些地方？请你在幼儿用书上找到它们。

（2）、统计数字：自己一共去过几个地方。

（3）、测量距离：将自己的居住地和曾经去过的地方用红笔连线。用目测的方法找出自己去过的最远和最近的地方。

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大班社会教案：我想知道上小学的事情

活动目标： 1、能用语言清楚连贯地表达自己的意思。 2、为自己既将成为小学生感到自豪。

活动重点： 用清楚、简洁的语言讲述有关上小学的事情。

活动难点： 归纳整理谈话内容。

活动准备： 活动前幼儿已经与父母交谈过有关小学的话题。

活动过程： 1、表达想法： 我们已经在家和父母一起交谈了自己想要了解有关上小学的事情，你想知道些什么？请你用清楚、简洁的语言告诉大家。 （1）幼儿在小组内畅谈自己的想法。 （2）请部分幼儿在集体面前交流。 2、归纳汇总 我们是否可以将大家的想法归纳为几个方面？ （1）师生共同归纳整理大家的想法： 有关生活方面、有关学习方面、有关人际交往方面。 （2）依据归纳的问题，教师与幼儿一起分别做好记录。

活动二： 活动名称：我要上小学了 活动目标： 学习表现背面人的行走动态。 活动重点： 表现出背面人的动态。 活动难点： 表现出人行走的四肢变化 活动准备： 绘画用纸、水彩笔、剪刀、油画棒等绘画工具。 活动过程： 1、回忆参观小学的情景： 你在小学里看到了哪些人？他们在干什么？ 2、讨论： （1）你会买怎样的书包？什么式样？什么颜色？ （2）教师演示背面背书包人的动作，重点是人行走的四肢变化。 3、幼儿表现： （1）幼儿作画，教师提醒幼儿要将人画得大一些。 （2）幼儿用剪刀沿着人物的外轮廓线剪下（要留白色的边线）。 4、分享： （1）欣赏同伴的作品。 （2）介绍作品的内容，为即将成为一名小学生而感到自豪。

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大班社会教案：过马路

活动目标：

了解上学的几条路线，知道安全过马路的方法。

活动准备：教学挂图《过马路》。

活动过程：

1、图片情境导入：

（1）、看图片：

这样过马路安全吗？

（2）、幼儿议论，鼓励幼儿每人发表自己的想法。

2、讨论安全过马路的方法：

怎样过马路才安全呢？

（1）、幼儿例举几种安全过马路的方法：

看清马路两边的车辆、要走斑马线、不在马路上追逐游戏、看懂警察的手势等。

（2）、教师对幼儿的例举进行小结归纳。

3、认识标志：

（1）、各种标志的解读：

这标志是什么意思？

（2）、师生一起解读交通标志。

（3）、小结过马路要注意的事项。

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幼儿园大班社会教案：老少同乐

老少同乐（一）

活动目标：通过社区的爷爷奶来教我们一些民间的游戏，使孩子们知道这些民间游戏读起来朗朗顺口，符合孩子的年龄特点，是大人小孩都喜欢的游戏。

活动准备：与社区爷爷奶奶已联系好。

活动过程：

1、带孩子看看一楼走廊的画，读读这些童谣，知道这些童谣还可以做游戏，引起幼儿的兴趣。

2、请来了社区的爷爷奶奶：今天他们来教我们这些游戏，因为这些游戏在他们小的时候就有了，而且大家都很喜欢，所以一代一代传下来的，我们叫他民间游戏。

3、分组开展游戏，爷爷奶奶和孩子一起游戏。

4、中国的民间游戏还有很多，下次我们走出幼儿园到社区去看看还有那些游戏和我们中国才有的东西

延伸活动：与社区联系好猪只有二合爷爷奶奶一起游戏，欣赏戏剧表演。

老少同乐（二）

活动目标： 1、喜欢玩中国的民间游戏，按玩法进行梳理，。 2、游戏中了解爱老敬老是中国人的传统美德，体验和老人共同游戏的快乐。

活动准备： 1、幼儿回家了解爷爷奶奶小时候喜欢的活动。 2、送给爷爷奶奶的小礼物。 3、为爷爷奶奶表演武术操。

活动过程： 1、幼儿自由讲述交流学了哪些民间游戏，事先用符号表示出来。 2、去社区和爷爷奶奶一起做游戏，爷爷奶奶年纪大了可以玩些什么民间游戏 （1）按自己画的游戏图示，选择游戏内容。 （2）选择适合爷爷奶奶大家一起玩得有些内容，并按次序排列。 （3）这些游戏一下在来不及做，爷爷奶奶还要教我们一些其他游戏，选择四种，游戏需要些什么东西呢？ （4）将游戏符号前后的顺序串起来帮助孩子梳理归类。 （5）学说礼貌用语。 幼儿自由谈论看见老人可以说些什么话。（第一次已经和爷爷奶奶互相介绍过自己，做好朋友了，那么今天再次见到，你怎么打招呼呢） 3、外出和爷爷奶奶一起做民间游戏。 4、欣赏爷爷奶奶表演的中国戏曲，也可以尝试模仿着跟唱几句，我们也为他们表演自己准备的节目。 5、送上自己做的有中国特色的小礼物。

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幼儿园大班社会教案：妈咪宝贝亲又亲

设计思路： 孩子们对自己是怎样出生的？又是怎样成长充满了好奇。我的搭班老师刚生完孩子，我们班的孩子亲历了她的怀孕过程。这是一个很好的铺垫。于是我们便开展了妈咪宝贝亲又亲的主题活动。活动初期，我们和孩子一起观看了有关妊娠及婴儿成长的一系列科教片，也很好的利用了我们的家长资源，请妇产科的孩子妈妈来解答孩子们的疑惑，孩子们收集了他们小时候的照片，有的孩子收集了从妈妈肚子里一直到上幼儿园的照片；也将小时候的衣物、玩具带来幼儿园，相互比较，我们也创设了一系列的环境，如宝宝的家、婴儿用品商店、工艺制作坊、休闲小站、等能让幼儿交往与合作的场景。今天这个活动，是尽可能地诱导幼儿产生移情体验，只有像妈妈那样去关心、照顾孩子，才会体验和理解妈妈养育自己有多么辛苦，同时也增强孩子的角色意识，萌发孩子们爱玩娃娃家的情感。

活动目标： 1、了解婴儿时的物品，体会妈妈照顾宝宝的辛劳。 2、萌发幼儿乐意玩娃娃家的兴趣，感受妈妈对宝宝的爱。

活动准备： 幼儿收集的婴儿物品、录像《妈妈照顾小宝宝》、小娃娃。

活动过程： 一、录像《郁老师妈妈和小宝宝》 场景一：喂奶 场景二：哄小宝宝睡觉 场景三：换尿片 场景四：和宝宝游戏 场景五：妈妈对宝宝的祝福

二、分享我小时候用过的东西 ◇你带来的是什么？ ◇有什么用处？ ◇怎么用？ ◇你有什么话想对妈妈说？

三、我来当小爸爸、小妈妈 ◇你准备怎么照顾小娃娃？ ◇请你也来当个合格的好爸爸好妈妈。

活动反思： 1.孩子们对录象非常感兴趣，对他们来说这是很真实的，熟悉的人物。但是这些熟悉的画面孩子们已经陌生，所以他们觉得特别新奇，在观赏过程中，孩子们非常专注和投入，激发了孩子们的兴趣。所以作为教师要选择适合本班孩子的特点的选材，要了解孩子的兴趣，找到最适合自己和孩子的素材。 2.活动的预设中，教师未考虑充分，对孩子这么感兴趣的内容，短短的一遍欣赏怎能满足他们呢？这是教师未考虑周到的。所以想要作一名智慧型的老师一定要善于考虑方方面面，尤其是细节之处。 3.教师要善于捕捉教育契机，孩子的一日活动中有许多教育契机，一个集体活动中也常常会有许多的意外出现，这些都是来自孩子的，是孩子们生成的，即刻间产生的问题。一名优秀的老师一定要眼明手快耳灵，给予孩子及时、恰当的回

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活动目标： 1．理解守信用的重要性，明白在生活中答应别人的事应该做到。 2．体验守信用给别人带来的愉快。

活动准备：故事《公园里的约定》

活动过程： 1．教师讲述故事《公园里的约定》，帮助幼儿理解守信用的含义。 教师(讲述故事的前半部分)：波波答应乐乐什么事情?他做到了吗?乐乐遵守了约定吗?她为什么很难过?幼儿和同伴说说自己的想法。 教师(讲述故事中间部分)：波波妈妈答应乐乐什么事情?已经很晚了，你猜波波妈妈会继续制作风筝吗?为什么?幼儿说说自己的想法。 教师(与幼儿共同阅读故事结尾)：乐乐为什么笑得这么甜?故事中谁是守信用的人? 2．幼儿讲述自己身边守信用的事情。 教师：你知道生活中谁是守信用的人?他们是怎么做的? 同伴间相互进行讲述。 教师：我们每个人都要做守信用的人，在班上、家里都要这样，答应别人的事情应该及时做到。

参考材料： 公园里的约定小兔乐乐和小象波波是一对好朋友，他们经常一起玩。 乐乐和波波在公园里玩。公园里真热闹，山羊伯伯在卖风筝，有大鸟风筝，小鱼风筝、狗熊风筝真好看！乐乐说：如果我们也能有一个风筝，那该多好啊！山羊伯伯说：风筝可以买，还可以用旧玩具换，一个旧玩具就可以换到一个风筝。波波边拍手说：我家有好多旧玩具，乐乐你就坐在公园的长椅上等我，我回去拿，马上就回来。乐乐说：好吧！我会一直坐在这等你的！波波[跑到家门口，正好碰到妈妈，妈妈说：我要去买面包，你要不要去？波波一听，说：我最爱吃面包了，你带我一起去吧！波波拉着妈妈的手，走呀走呀。买面包的人可多了，排了好长时间的队，终于买到了甜面包。回家后，波波美美的吃着。吃完面包，他又看起了动画片。 突然，波波想起了和乐乐的约定，赶紧找到一个玩具娃娃往公园跑，这时，天已经黑了，波波看见乐乐还坐在公园的那个长椅上。波波问：乐乐，你为什么还在等？乐乐说：我答应你的啊！可是山羊伯伯已经走了，乐乐伤心的苦了。（前半部分）这时，波波的妈妈来了，她对波波说：答应别人的事情要做到，你应该做个守信用的人。乐乐你别难过，阿姨回去给你做一个风筝，明天送给你。吃完晚饭，波波的妈妈开始制作一个蝴蝶风筝。夜深了，星星悄悄地出来了，月亮也慢慢闭上了眼睛。波波说：妈妈。我好困啊！我们去睡觉吧！妈妈说：你先睡吧！妈妈答应乐乐的。今天一定要把风筝做好！（中间部分）第二天，在波波的手上有了

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活动目标： 1.了解棉花制品及其与人们生活的关系。 2.观察棉花，了解棉花的特征。

活动准备： 1.收集各种棉花制品，创设棉织品商店，棉桃。 2.棉花生长各阶段图片，农民在棉田劳动的场景录象。

活动过程： 一、导入：欣赏童谣《棉花》 师：小朋友们，今天老师给你们带来了一首好听的童谣，我们一起来听一听吧。 好了，这首童谣的名字叫什么啊？（棉花） 师：小朋友们，你们看过棉花吗?(看过） 师：今天老师就带领我们小朋友走进棉花的世界。 二、认识棉花。 1.观察棉桃。 （1）认识棉桃师：看，这是什么，我请一个小朋友上来摸一摸。 师：看一看，摸一摸，有什么感觉？ 师：哦，外面硬硬的壳，里面是白白的，这个呀就是棉桃，棉花宝宝就在棉桃里面。 （2）将棉花捻成线师:老师要把棉花宝宝拿出来，小朋友再来看一看这个棉花，我请小朋友来摸一摸，看看什么感觉？ 师：小朋友说棉花白白的，软软的，真舒服，里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。 师：老师告诉你们，棉花宝宝还会变魔术呢，看，慢慢的，她变成了一条棉线。（老师边演示边说）真神奇，我请小朋友来试一试。 小结：棉花白白的，软软的，它里面的纤维很长，所以我们能把它捻成长长的棉线，棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。 2.观察整株棉花。 师：认识了棉花，那老师问小朋友们，你们知道棉花生长在什么地方吗？ 师：哦，那我们来看看是不是呢？（出示棉花图片） 师：棉花长在一种小小的植物上，这种植物叫棉株。棉株像棵小树，茎杆上长着小枝，小枝上长叶，先结棉铃，后开花，花谢后结棉桃，棉桃成熟裂开，吐出一朵朵雪白的棉花。（配以图片讲解） 三、了解棉花的用途。 （1）棉花有什么作用师：你知道棉花有什么作用吗？和小伙伴讨论一下。总结：棉花全身都是宝！棉絮轧掉棉籽后就变得又轻又软，可以做棉衣、棉被，还可以纺纱织布。棉籽可榨油，棉籽饼可做饲料和肥料。棉花杆可以造纸、当燃料，棉花根可以做药。看来棉花对于我们的日常生活真的很重要。 （2）请小朋友说说我们的生活中哪些东西也是棉花做的？ 四、了解农民伯伯是怎么种棉花的，知道农民伯伯很能干，体验农民伯伯劳动的辛苦。 师：棉花的作用这么大，你知道棉花是谁种出来的吗？（农民伯伯）师：种棉花也是需要技术的，那么聪明的农民伯伯是怎么种棉花的呢

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活动背景： 这是一个情境表演香烟先生的遭遇，乍一看来香烟与即将毕业的大班孩子没有太大的关系，但作为社会小主人的孩子们，在5月31日世界无烟日到来之际，我觉得可以尝试着与幼儿谈一谈香烟的危害。通过平时与我们班幼儿的一些闲聊中，我了解幼儿对吸烟会影响人体的健康这方面了解较多，所以我在活动设计中要求幼儿不仅要从禁烟标志认识起，讲讲吸烟对自己，他人以及社会的危害，并通过让幼儿制作一些戒烟食品、标志，树立初步的环保意识，建立初步的社会责任感。

活动目标： 1．了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。 2．通过认识禁烟标志，初步感受禁烟的社会意义。 3．通过动手动脑的操作游戏，发挥幼儿的想象，增强幼儿的环保意识。

活动准备： 1．经验准备：幼儿了解吸烟对人体健康的危害，幼儿已有改编歌曲的能力 2．材料准备：大型积木，剪刀，各种材料纸，彩色笔等，视频转换仪，禁烟标志 3．环境准备：在活动室内布置电影院、超市、商场的场景；幼儿已认识这些汉字，创设宽松的教学环境，以便幼儿能坐在地毯上看电视。

活动过程： 1．情境表演，引导幼儿认识禁烟标志。 配班老师扮作香烟先生，自我介绍后走到电影院等场景处不敢进，却遛走了，引导幼儿观察禁烟标志的特征，及为什么这些地方会挂上禁烟标志。 （分析：幼儿由情境表演引到认识禁烟标志，此处把幼儿带到情境中去，引起了幼儿认识禁烟标志的兴趣） 师：小朋友你们讲一讲为什么电影院这些地方会挂上禁烟标志？ 幼：a：吸烟不光危害自己的健康，在这些地方抽香烟的气味在空气中也会影响别人。 b：吸烟还会引起火灾。 （分析：此处幼儿自然而然把自己已有的知识通过相互讨论讲了出来，就很自然的过渡到下一个环节，为下面的讨论活动做好铺垫） 2．幼儿和老师一起讨论吸烟到底有什么害处师：刚才小朋友讲得很好，所以有了禁烟标志人们就不能在这些地方吸烟，那么吸烟到底有什么害处呢？ 幼：a：吸烟危害自己，经常吸烟的人会咳嗽多痰，香烟里的有害物质会使人生病，甚至得癌症。 b：吸烟的人吐出的烟会飘散在空气中影响别人，特别是在室内空气不流通危害更大。 c：吸烟的人一不小心就会引起火灾，造成很大的损失。 教师小结：原来吸烟有这么多的害处，还有一个重要的方面小朋友再想一想，一包香烟多少钱？如果这些钱给我们可以做哪些事呢？ 幼儿自由讨论

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活动目标： 1、积极参与购物游戏，感受自己准备秋游物品的快乐。 2、设想合理的购物计划，能根据自己的情况挑选合适的物品。

活动准备： 1、与小组数相同的小钱包(每个钱包内放10元硬币)，购物篮。 2、布置超市场景，包括货柜、品名提示卡、价目表等。 3、春游所需的各类物品，如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。 4、购物统计表。

活动过程： 一、第一次购物 1、再过几天，我们就要去秋游。这次我们不请爸爸妈妈帮忙，自己来准备秋游物品好不好?今天我们就来做个购物游戏，挑选自己最喜欢、最需要的物品，为秋游作准备，好吗? 2、幼儿尝试购物，教师主要观察幼儿购物量是否合适。 3、启发幼儿讨论。 ①数一数，你买了几样东西?（教师做小组统计表） ②展示个别幼儿所购物品，讨论带这些东西是否合适，为什么，带多少东西比较合适。 ③小结：秋游时带的食物应当适量。带得太少不够吃，带得太多装不下，背不动，玩起来也不方便。 4、请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。 (模拟的购物情境，大大激发了幼儿参与活动的兴趣，而让幼儿数一数、说一说的环节有助于幼儿建立适量的概念。)

二、第二次购物 1、在这次购物前，我们要先想一想：买多少东西比较合适?哪些东西是必需的? 2、幼儿尝试购物，教师观察幼儿的购物情况，重点了解幼儿购物的数量、种类及他们的想法。 3、引导幼儿讨论。 ①这次买了几样东西?买了些什么?合适吗?（教师做购物统计表） ②出示一个物品种类相对较全的购物篮，引导幼儿讨论以下问题： ●哪些物品是必需的?(如餐巾纸、饮料、水果。) ●餐巾纸有什么用? ●为什么大家都要带饮料?哪种饮料比较解渴? ●水果一定要带吗?为什么? 4、请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。 (教师从物品种类入手，引导幼儿交流生活经验，了解哪些物品是必需的，使幼儿从直觉行动过渡到理性思考。此外，教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育，不但激发了幼儿的情感，而且促使幼儿更全面、更整体地考虑购物需要，落实购物行为，以增强购物的目的性。)

三、第三次购物 1．看来购物真不是一件简单的事情，一定要考虑周到。比如，带多少东西合适，什么东西是一定要带的，带什么东西是不合适的。下面要开始真正的购物了。你们每人一

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